Kursów języka rosyjskiego jest wiele w całym Trójmieście. Myślę, że różnica między poziomami nauczania nie jest duża. Zawsze warto sprawdzić, czy osoba która prowadzi kurs ma odpowiednie przygotowanie - nie wystarczy znać język, żeby wiedzieć jak uczyć, a w szkołach językowych różnie bywa z kadrą. Nie musisz dalej szukać! Biuro tłumaczeń rosyjski wykona każdy rodzaj tłumaczeń w języku rosyjskim. Wszystko bez wychodzenia z domu. Jesteśmy dostępni dosłownie 24 godziny na dobę, 7 dni w tygodniu. Oferujemy tłumaczenia rosyjskie w ramach ustalonego terminu i budżetu. Tłumacz przysięgły rosyjski zamówisz w 3 prostych krokach. Olimpiada przeznaczona jest dla uczniów z klas: - III-IV, - V-VI, - VII-VIII. Olimpiada będzie przebiegać w 3 etapach: Etap I: 24.11.2023 r. Etap II: 29.01.2023-02.02.2024 r. Finał: 08.04.2024 - 14.04.2024. r. (Gala Finałowa: czerwiec 2024 r.) Zgłoszenia do Olimpiady przyjmują nauczyciele uczący daną grupę języka angielskiego do 17. Z JĘZYKA ROSYJSKIEGO DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH WOJEWÓDZTWA ŚLĄSKIEGO W ROKU SZKOLNYM 2020/2021 § 2. Organizacja konkursu 1. Za organizację Wojewódzkiego Konkursu Przedmiotowego z Języka Rosyjskiego dla uczniów szkół podstawowych woj. śląskiego w roku szkolnym 2020/2021 odpowiada Śląski Kurator Oświaty. 2. Kup Olimpiada Języka Rosyjskiego w w kategorii Rosyjski - Repetytoria na Allegro - Najlepsze oferty na największej platformie handlowej. Vay Nhanh Fast Money. Tematy Ostatnie wpisy Ostatnie tematy Obserwuj Ignoruj Temat przeniesiony do archwium Szanowni Organizatorzy Olimpiady Języka niemieckiego, w związku ze stale malejącym zainteresowaniem nauką języka niemieckiego oraz negatywnymi opiniami uczestników XXIX edycji Olimpiady zgłaszamy nastepujace uchybienia oraz postulaty: 1. Test językowy XXIX Olimpiady byl zbyt trudny, czego efektem jest znikoma ilosc osob zakwalifikowana do etapu ustnego w wiekszosci okregow, w wyniku czego wielu dobrze przygotowanych uczniów nie miało szansy wykazać się swoją wiedzą, a ich wielomiesięczna często praca poszła na marne. 2. Sama idea ustnego etapu na eliminacjach okręgowych pozostawia wiele do życzenia. a) Dlaczego uczestnikom daje się do wyboru lektury spośród kanonu lektur germanistyki? Czemu ma to służyć? Jest to olimpiada dla uczniów szkół średnich, czy dla studentów germanistyki? Czy nie sensowniej byłoby zostawić uczniom wolny wybór spośród dzieł literatury niemieckojęzycznej? b) Dlaczego tylko wybrani przystępują do etapu ustnego? Dlaczego nie daje się szansy wszystkim uczestnikom wykazania swych umiejętności werbalnych oraz przygotowania tematycznego, tak jak ma to miejsce np. w przypadku Olimpiady Języka Rosyjskiego? Olimpiada, mająca na celu zachęcić uczniów polskich szkół średnich do nauki języka i szerzenie zainteresowania kulturą niemieckiego obszaru językowego spełnia przy obecnym stanie rzeczy raczej funkcję odstraszającą, co Komitet Główny winien wziąć pod uwagę, zweryfikować i wyciągnąć stosowne wnioski Podpisano: 1. Robert Zatryb, ZSO Strzegom, uczestnik XXIX OJN, okręg dolnośląski jak ktos ma propozycje poprawy tego powyzej, dalszych punktow etc, to prosze bardzo :) proponuje dodac cos o podziale na uczniow ktorzy mieszkali np 10 lat w nieczech i ich poziom jezykowy mzoe byc o wiele wyzszy. np niech zrobia dla nich osobny trudniejszy test tak jak to ma miejsce w olimpiadzie dla gimnazjum... jaki tam jest podzial lol? i jak mnie zakwalifikujesz?:> mieszkalem w Niemczech dokladnei 4 miesiace, to mam byc razem z tymi co w Niemczech nigdy nie byli czy z tymi co prawie nie mowia po polsku?:> Ja też się dołączam. Jedna z rzeczy, która mi się nie podobała, to fakt, że nie miałem wglądu do swojej pracy, bo "ochrona danych osobowych". To co oni chronią moje dane przed mną samym? Bardzo inteligentne... Ponadto jestem za tym, żeby każdy był w etapie ustnym. W końcu ktoś może być lepszy z gramatyki a jego wymowa, płyność itd. może leżeć... i tacy właśnie wydzierają miejsca osobom, które może ciut gorzej umieją gramę (czyli np. na poziomie 84 pkt) ale za to zmiotą każdego na ustnym. I gdzie tu sprawiedliwość. I nie życzę sobie, żeby Panie z komisji przesadzały mnie do pierwszej ławki, w tyle też miałem dużo miejsca. W ogóle to miejsca powinno się losować, a nie siadać gdzie się chciało. Krzysztof Urbańczyk, III LO Tarnów, woj. małopolskie, okręg Rzeszowski I jeszcze Pan z komisji mnie rozpraszał, grając na laptopie w statki. Ty przynajmniej wiesz ile miales pkt ja juz sie pewnie nie dowiem lol ale zanim się dowiedziałem, to "ot tak" odruchowo zaglądnąłem w kartki z wynikami innych ludzi... i też mi się dostało ochrzan, że danych osobowych nie szanuje ;) lol również bym się dołaczyła, musimy tylko się zastanowić co chcielibyśmy tą naszą petycją osiągnąc, ja kolejnej szansy już nie będę miała, a zbyt dużo pracy włożyłam w przygotowania, aby zaprzepaścić to faktem, że nie byłam przygotowana na tego typu zadanie. Pewnie większość z nas się tego nie spodziewała, zadania są zazwyczaj schematycznie, a jeśli chcieli wprowadzić coś nowego - to przepraszam bardzo, ale nie za 30 pkt! poza tym było tak skonstruowane (brak przykładu, urywki zdań), że szczerze mówiąc nie za bardzo byłam zorientowana (podobne odczucia miały osoby z mojego okręgu) o co im biega. - proponowałabym to jeszcze umieścić Co do listy lektur- powinny się na niej bardziej znane nazwiska autorów niemieckojęzycznych, zresztą to opinia mojej germanistki. Bardzo słusznie zauważyłeś- olimpiada powinna zachęcać, motywować uczniów do zainteresowania się językiem, a nie być jakąś nieobiektywną selekcją. Co do częsci ustnej- nie wiem kto w ogóle wpadł na taki genialny pomysł. Powinni przystąpić do niej wszyscy, a jeśli komisja nie ma zamiaru przepytywać tylu osób to może zmniejszenie liczby uczestników No nie wiem, to też nie byłoby za bardzo dobre wyjście, ale nie może tak być że osoba która przygotowała się do ustnego( a to musi zając sporo czasu- bo materiału dużo), nie może zaprezentować swojej wiedzy. Na pewno przygotowawanie tych pierdułek co do geografii,historii itd. spowodowało zmiejszoną ilośc czasu na ćwiczenie gramatyki, robienie testów. Skutek jest w kązdym razie jeden- osoby, które poświęciły dużo czasu na ustny, a "zaniedbały" pisemny nie przechodzą dalej. A lepiej przygotowani do pisemnego mają póxniej taką sznasę, zawsze mogą liczyć na szczęscie, że trafią na prostsze pytania- chociaż zupełnie się do tego nie przygotowywali. I gdzie tu jest sprawiedliwośc! Jeszcze jedno: nie wierzę, że w tak małej liczbie osób jaka przeszła do ustnego, większośc była przygotowana, aby przejśc do finału. Na pewno było tak(jak w moim okręgu), że osoby były były faktem przejścia dalej zaskoczone i twierdziły, że nie są przygotowane. W takim razie spośród tych 40 finalistów będą osoby "przepchnięte" dalej, bo ktoś musi reprezentować nasz okręg. Na forum nie zamieszczę swoich danych, ze względu na sławetną OCHRONĘ DANYCH OSOBOWYCH ;) duza liczba osob do ustnego? no problem, angazuje sie wiecej osob do komisji i idzie szybciej, na rosyjskim mielismy dwie komisje na ustnym łatwo wykręcić się kosztami poza tym w finale o. rosyjskiego jest ponad 100 osób, także inny rozmach, sponsorzy no wlasnie, mozna by bylo jakos ustandaryzowac olimpiady przedmiotowe, ogolne reguly dla wszystkich :] w takim razie niech nie robia tych dwoch etapow w jednym dniu tylko z dluzsza przerwa zeby osby ktore sie dostana dalej porzednie sie przygotowaly, ja np. widzialam male szanse zeby przejsc dalej no ale gdyby jednak to musialam tez sie przygotowac. Tak jak myslalam nie przeszlam a czasu duzo poswiecilam mam nadzieje ze kiedys mi sie to przyda bo chyba nawet na maturze z historii nie beda mnie pytac o poprawki w konstytucji kaza narysowac herb Ksiestwa Warszawskiego ;) ja etz mature z histy zdaje ;) musi byc cos, ze chodzi nam o liczbe zakwalifikowanych osob do ustnych w porownaniu z latami ubieglymi. np. lubelskie - w zeszlym roku 13 osob, w tym roku - 2 :D to swiadczy o poziomie i trudnosci. zamieszczone na stronie glownej olimpiady "przykladowe testy" nie obejmuja tego typu transformacji, jakie spotkalismy na naszym tescie. ba, wogole nie ma testu okregowego! cos jednak o tym podziale mogloby sie znalezc :) ja tez przyznaje, bylam w niemczech pol roku. no ale ten jezyk nie jest moim jezykiem ojczystym, zadnej niemieckiej rodziny nie posiadam. wszystko czego sie wyuczylam zawdzieczam tylko sobie. nie kwalifikuje sie do osob z ktorymi ciezko po polsku sie dogadac. uwazam, ze ustny powinien byc czescia obowiazkowa dla wszystkich uczniow. jaki jest sens wielotygodniowych przygotowan w razie tylko EWENTUALNEGO awansu? to tylko nasza strata czasu. kto nam to pozniej zrekompensuje? fakt, ze poswiecalismy sie przez pewien czas historii i literaturze krajow niemieckojezycznych, zamiast na przyklad uczyc sie konkrentych rzeczy do matury? moze jakies odszkodowanie za straty moralne? ;D i mnie matura z historii czeka :D i jeszcze moze o niejasnosciach w kluczu? bo mimo tego, ze nie widzialam pracy to liczylam sobie punkty, ktore stracilam, patrzac DOKLADNIE na klucz. ale mialam tez pare zdan, co do ktorych mialam watpliwosci i uwazam, ze moglyby byc odpowiedzi te zaliczone i moja nauczycielka przyznala mi racje. jednak po tym jak dowiedzialam sie ile mam punktow, to zgadzaloby sie z tym, co wyliczylam sobie patrzac na klucz. no chyba, ze porobilam w innych zadaniach bledy i ich sobie nie uznalam :D :D ale to bede wiedziec niedlugo, bo jutro wystosowuje petycje o wglad do pracy :) ja juz pewnie sie nie dowiem ile pkt mialem :P zreszta moze lepiej zyc w nieswiadomosci ogromu swojej porazki ;) Robert super,ze zalozyles watek. Mamy juz szkielet ale trzeba skupic sie tylko!!! na tym, ze tak malo ludzi przeszlo do dlaczego test byl tak trudny, skoro wg przepsiwo ma obejmowac w czesci okregowej material na ocene celujaca, tak mowi przepis. na stronie ojn jest odniesienie do przepisu ministerstwa, tam mozna potem znalezc i posuzkac Kserokopie pracy mozna dostac- szkola, czyli dyrektor wysyla pismo do twojego komitetu okregowego i na wnisoek szkoly wysylaja. Takie sa przepisy, o tym wiedza naucyzciele aqlbo powinni wiedziec tak mowila moja w olimpiadzie jezyka francuskiego po egzaminie pisemnym uczestnicy maja miesiac na to zeby sie przygotowac do ustnego, dowiaduja sie praktycznie od razu i nie marnuja czasu na bezsensowne poprawki w konstytucji francuskiej ;) jakby nie bylo to niemieckiego uczy sie wiecej osob niz francuskiego, a mimo wszystko organizacja i wiele innych rzeczy POZOSTAWIA WIELE DO ŻYCZENIA ;) pozdro dla petycjujących, tylko co nam to da, bedziemy pisac jeszcze raz ? watpie..;) mozemy zrobic uzytek dla przyszlych olimpijczykow, ktorzy beda startowac za rok, dwa..... ja juz nie bede mial szansy :( dla przyszlych pokolen.. no w sumie co szkodzi, niewiadomo czego sie mozna spodziewac za rok.. niestety dla mnie to tez byla pierwsza i ostatnia szansa, full nauki, ale no coz nie siedzialam 10 lat w niemczech, niestety nie mialam takiej mozliwosci a moja samodzielna praca okazala sie niewystarczajaca No... może przynajmniej ja skorzystam za rok :) nie bedziemy tego poprawiac :D to pewne :> ale samo wyrazenie jakiejs formy sprzeciwu tez jest wazne, meiner meinung nach :D me-myself-and-i13 lut 2006 Jesli autorzy z listy zagadnień nie byli znanymi pisarzami to ja nie wiem co trzeba zrobic żeby zostac za takiego uznanym... :/ Aha i żeby nie było że sie czepiam, to ja tez nie przeszłam do ustnego. Miałam 72,5 pkt. Witam wszystkich, ja mam identyczne odczucia jak wy! Uważam, że olimpiada powinna być dla uczniów a nie dla nauczycieli. Ja brałem udział w olipiadzie w okręgu rzeszowskim i obserwowałem reakcje nauczycieli na innowacje w olimpiadzie. Wiekszość germanistów była oburzona strukturą drugiego zadania. Przecież to było kompletnie nielogiczne! A na dodatek to polecenie było źle skonstruowane, bo nie wynikało z niego jasno co należy zrobić w zadaniu. Ja po 15 minutach analizy polecenia i zadania byłem totalnie zdezorientowany, więc nauczony faktem, że komitet ojn popełnia drastyczne błędy (np. etap szkolny "aufgewiesen sein auf"!!!) drogą dedukcji zacząłem tworzyć te konstrukcje, niewiedząc, czy wogóle to mam zrobić. Myślę, że to nie tylko dotyczyło mnie ale wielu innych osób, które ze mną pisały. Powinno się również wspomnieć, że nie ma wogóle przykładów tego typu zadań aby się do nich przygotować, a na żadnej wcześniejszej olimpiadzie(które były łatwiejsze) też nie było takich przykładów. A ta punktacja...?! Przecież to zgroza! Jak można dać za takie zadanie 30 pkt.?! Przecież poziom trudności jest nieporównywalny do tłumaczeń, które były wcześniej zamiast tego zadania. Uważam, że powinni nas o zmianach w strukturze olimpiady wcześniej poinformować(np. strona internetowa ojn)! W czasie pisania weszła do nas jakś profesorka, która była na spotkaniu z nauczycielami i zapytała się nas wprost, czy wiemy jak zrobić drugie zadanie. Reakcja była oczywista... Dlatego też w pełni podpisuję się pod tą petycją i proszę o dodanie akapitu o błędnym poleceniu w drugim zadaniu. I im. w Przemyślu Bartosz Buć PS. Miałem 81pkt., a koleżanka, która pisała ze mną 83, czyli jeden dobrze rozwiązany przykład z zadania drugiego wystarczyłby aby przeszła do ustanego... troche nie na temat ale dobra;) : tez uwielbiam gospel ;) kim burrell rulez ;) Temat przeniesiony do archwium Tematy Ostatnie wpisy Ostatnie tematy Obserwuj Ignoruj UWAGA: Poniżej znajdują się propozycje tematów na zawody szkolne LIII OLiJP, które będą sukcesywnie uzupełniane o załączniki: wytyczne i bibliografię. Praca pisemna przygotowywana na I etapie zawodów szkolnych powinna mieć formę rozprawki. Zagadnienia umieszczane pod każdym z tematów stanowią wprowadzenie do samodzielnej refleksji, nie stanowią one natomiast gotowego konspektu rozprawy. Kształt pracy zależy nie tylko od indywidualnych dyspozycji piszącego, lecz także od tego, na jakie zagadnienia zwróci on szczególną uwagę. Nie wszystkie zasygnalizowane obszary interpretacyjne (problemy, pytania) muszą zaistnieć w przygotowanej przez uczestnika pracy. Autor sam dokonuje wyboru, decydując, na jakie zagadnienia położy szczególny nacisk. Kluczowe znaczenie ma przemyślana konstrukcja pracy oraz odpowiedni sposób opracowania tematu. 1. Obrazy domu w literaturze polskiej renesansu i baroku. 2. Drogi i bezdroża romantycznej poezji; improwizacje Mickiewicza (wybrane zagadnienia). 3. Twórczość pisarska i krytyka literacka. Powinowactwa. 4. Przyszłość literatury – projekt. 5. Egzotyka bliskich okolic i związanych z nimi środowisk jako temat literacki. 6. Postęp techniczny w ujęciu literackim i refleksji humanistycznej. Język: 7. Językowe wyprawy w kosmos. Teatr: 8. Pokolenia reżyserek ostatnich stu lat. 9. Teatr wobec niepełnosprawności. Wszystkie lektury niezbędne do opracowania tematów szkolnych LIII Olimpiady Literatury i Języka Polskiego dostępne będą także w wersji cyfrowej w portalu Academica to cyfrowa wypożyczalnia międzybiblioteczna, umożliwiająca korzystanie ze zdygitalizowanych zasobów Biblioteki Narodowej z komputera bibliotecznego każdej biblioteki naukowej (akademickiej), publicznej i szkolnej w całej Polsce, która zarejestruje się w portalu W praktyce oznacza to możliwość korzystania z cyfrowych zasobów BN w Warszawie (utworów literackich - także w wydaniach najnowszych - opracowań naukowych, podręczników itp.). Publikacje te dostępne są nieodpłatnie w każdej zarejestrowanej w systemie szkolnej bibliotece w całym kraju. Pozycje nieobjęte prawami autorskimi dostępne są także z komputerów domowych bez konieczności rejestracji. Zachęcamy do korzystania z cyfrowej wypożyczalni międzybibliotecznej Academica: Tematy Ostatnie wpisy Ostatnie tematy Obserwuj Ignoruj Temat przeniesiony do archwium Ktoś wie może jaki był próg w tamtym roku, a może jaki w tym? Wiem ze od 30 pkt prace sa dopiero wysylane, a od ilu jest 2 etap? Próg w tamtym roku: 35 pkt. W tym roku liczył bym na jakieś 37 pkt. Serio 35? zeby w tym roku tez tak bylo. byloby zajefajnie bo tyle to mi wychodzi minimum. Rozmawiamy na dwóch wątkach :) No tak, wiem, bo pisałem - 35 pkt. w tamtym roku wystarczyło. Cześć, a czy to nie zależy od województwa? Moja nauczycielka twierdzi, że w moim województwie przechodzi 80 osób. Jeśli biorą ileśtam osób w skali całego kraju to super :] ...bo mam 36, a właściwie 37, jeżeli uznać, że w miejsce "selfish" można wpisać "egotistic" ;) kocham te klucze po prostu... moim zdaniem bedzie od 40 pkt - duzo latwiejszy niz w zeszlym roku (35) ale wiecej raczej nie moze byc, bo w wytycznych napisali, ze 40 wystarczy ; ] wiec >=40 pewnie da awans 100% hej, takie pytanko: czy ktoś dysponuje może kluczem do olimpiady, znaczy chodzi o uzupełnioną (najlepiej poprawnie ;) ) olimpiadę, poniweważ moja anglistka ma chyba jakiś problem i zaczęła wszytskich, którzy wybrali się na tęże olimpiadę, pytac z niej, także BIG REQUEST, jesli ktos dysponuje to moze sie podzieli :) [email] zmienilem lekko klucz z bloga - dostepny na (nie sugerowac sie pogrubieniami, bo to sa po prostu odpowiediz, ktore mam poprawnie ;D) W całym kraju były takie same testy?? Czy w województwach rózne?? A Ty w jakim jesteś?? Olimpiada jest jedna i ta sama na cały kraj. Kazdy pisze osobny test przystoswany indywidualnie do kazdego uczestnika olimpiady w calym kraju. Ej ta just to jest jakis prowokator czy cos?;P Przepraszam bardzo..niby dlaczego prowokator?? KIlka postów wcześniej przeczytałam, że w kazdym województwie sa inne... TO do cholery wklej te posty mowiace ze w kazdym wojewodztwie jest inaczej. Nie ma to jak kulturalny bardzo: love bird (gość) 8 Lis 2004, 19:35 odpowiedz wysłano z: *. A moja szkoła najwyraźniej łamie regulamin bo u nas ta olimpiada odbędzie się dopiero jutro.....ale dzięki temu znam już ponad połowę pytań i odpowiedzi...... Wild__Rose (gość) 9 Lis 2004, 17:14 odpowiedz wysłano z: *. haha, chyba na nic Ci się to nie zda - w każdym województwie jest inaczej - A regulamin to co, pies? Jest wyraźnie napisane w wytycznych OJA jak przebiega egzamin i sugerowanie się forum w tej akurat kwestii jest bezsensem. Ja zadałam tylko pytanie na podstawie tego co TU przeczytałam i tego co sie dzieje w mojej szkole...a od tej pory każdy mnie atakuje...Pytam: za co?? Drugi post wklejony wziełaś prawdopodbnie z olimpiady gimnazjalnej. A poza tym, jak mogłas niby pisać tą olimpiade jak termin nadsyłania minął 20 listopada?...:| love bird (gość) 8 Lis 2004, 19:35 odpowiedz wysłano z: *. A moja szkoła najwyraźniej łamie regulamin bo u nas ta olimpiada odbędzie się dopiero jutro.....ale dzięki temu znam już ponad połowę pytań i odpowiedzi...... Osoba robi sobie jaja. Chce wzbudzić u tych mniej pojętnych niepokój, że uczniowie z niektórych szkół moją ułatwioną drogę do II etapu dzięki nieuczciwym zagraniom ich szkół. Wild__Rose (gość) 9 Lis 2004, 17:14 odpowiedz wysłano z: *. haha, chyba na nic Ci się to nie zda - w każdym województwie jest inaczej - napisałam to pare notek wyżej do Marcyh, ale jakoś tak przeskoczyło do góry ;) Osoba pisze o konkursie gimnazjalnym. Skad mozesz wiedziec kto i po co robi sobie jaja...Psychoterapeuta sie znalazł... Co do drugiej osoby, nie wiem, mozliwe...ale nie tego też nie jestem pewna bo kilka razy było tak powtarzane,że jest mowa o olimpiadzie dla LO!!!! Ahaa...i bardzo proszę, moze mógłbyś sie powstrzymać o subiektywnych, bezspodstwanych ocen, bo to nie szkoły grają nieuczciwie!! Wiele szkół otrzymało zawiadomienie owszem, ale, że konkurs sie odbył! No to przepraszam bardzo...Dlatego,że połowa o niczym nie widziała pisano olimpiade też w II terminie. I nie ma tu nic niesprawiedliwego!!! Just- myślę , że powinnaś zauważyć , że jest "ziarno" nieuczcziwości w fakcie , iż wiele szkół pisało olimpiade po oficjalnym terminie , więc większośc miala juz klucze i calo pisanie to byla tylko oficjalnosc, kto chcial z takich szkól , mógl sie dostac bez problemu i bez wysilku jakiegokolwiek. Wyobraz sobie jak się muszą czuć ci , którzy z potem na czole przygotowywali się do olimpiady, oni cięzko pracowali podczas gdy inni nieuczciwie przeszli dalej bez wiekszej pracy. Nie mowie rzecz jasna , że kazdy kto pisal w II terminie musi byc nieuczcziwy i leniwy , ale wiadomo , że tacy ludzie się znajdą zawsze i moim zdaniem jest to sytuacja skandaliczna. Z drugiej strony mozna zalozyc , że duzy procent uczestników II etapu nie ma szans i pewnie odpadnie. No chyba , że znowu będą 2 terminy! Ale jutro będzie hardcore.......Piszę sobie OJA w drugim terminie (oczywiście ten sam test) Spoko przed chwilą sobie ją pisałem w domciu i nie wiedziałem tylko mercury no i coś tam jeszcze no ale jutro będę jush wiedział bo sprawdziłem w słowniczku xD Ale się moja baba z angola zdziwi. o macie, trzeci termin OJI się nam już tu objawił:D zaraz będzie czwarty :D Jaki trzeci? To dzisiaj był trzeci - wiem bo pisałam. Zaraz po mszy, w zachrystii. Paru ministrantów i organista też wzięli udział - a myślałam, że to tylko dla liceów...:/ Mój qmpel z classy pisze w piatym terminie tak a propos............... może organista siedzi do tej pory w liceum, metury nie zdał - skąd wiesz? ;D a moja kuzynka w siodmym o_O tylko jeszcze nie wie dokładnie, kiedy to będzie ^^ Just jakbys nie wiedziała to jeszcze jest 15 termin w mikołajki.... Wy naprawde jesteście tacy głupi czy tylko udajecie?? Bez komentarza:/ Bury nie matrw sie nic z tym nie było niesprawiedliwego, to nie był ten sam test, więc nie było nikomu łatwiej. Co do reszty....hahaha ciekawe kiedy wam wreszcie szczęka opadnie i odechce sie wam tych durnowatych konemtarzy świadczących oczywiscie o baaardzo wysokim poziomie inteligencji:P Co wy jej nie wierzycie, ze był drugi termin? Przecie żem pisał: w teście B było z tego co pamiętam : 1. emollient ( It is important to apply the SOOTHING SUBSTANCE twice a day) 4. sarangousty ( There was an air of weirdness about his WATERPROOF STUCCO ) ( Then he saw THE SMELLING THING THAT GETS OUTTA OUR ASSES) i coś tam jeszcze, ale żem zapomniał. W D trzeba było przetłumaczyć na polski: prophet spoke of the fluvial Arctic grayling of the upper Missouri River. Ogólnie to był trudniejszy - zwłaszcza słownictwo. Prog - około 30 pkt. Temat przeniesiony do archwium Tematy Ostatnie wpisy Ostatnie tematy Obserwuj Ignoruj Zakończyły się zawody I stopnia (szkolne lub międzyszkolne) Olimpiady Języka Rosyjskiego. Podsumowania tej części XLVIII Olimpiady dokonano na spotkaniu Komitetu Głównego z Sekretarzami Okręgowymi, które odbyło się 25 lutego. Spotkanie prowadziła Przewodnicząca KG OJR prof. UW dr hab. Magdalena Dąbrowska -Dyrektor Instytutu Rusycystyki Uniwersytetu Warszawskiego, która poinformowała o aktualnych problemach przebiegu zawodów I stopnia i przygotowaniach do zawodów II stopnia (okręgowych). Według relacji Sekretarzy naukowych przebieg zawodów szkolnych potwierdza duże zainteresowanie Olimpiadą, a także dobry poziom jej uczestników. Omówione zostały także sprawy organizacyjne i finansowe związane z przebiegiem XLVIII OJR. W spotkaniu uczestniczył członek Komitetu Głównego OJR Prezes SWP-W Józef Bryll, który w swoim wystąpieniu przedstawił działania Zarządu Krajowego i Oddziałów Stowarzyszenia w realizacji tej edycji Olimpiady. Organizatorom życzymy powodzenia w realizacji wspaniałego celu jakim jest popularyzowanie praktycznej znajomości języka rosyjskiego jako jednego z języków o znaczeniu międzynarodowym, języka naszych sąsiadów. Uczestnikom dotarcia do zawodów III stopnia i zostania laureatem XLVIII Olimpiady.

olimpiada języka rosyjskiego forum